Questões Norteadoras
Analisar obras literárias permite o desenvolvimento do hábito de leitura? De que forma a identificação de gêneros textuais contribui na escolha de uma obra literária?
Justificativa
Analisar obras literárias permite o desenvolvimento do hábito de leitura? De que forma a identificação de gêneros textuais contribui na escolha de uma obra literária?
Justificativa
A escola, por ser um espaço de aprendizado, deve utilizar textos com gêneros diversos, não utilizando apenas o que já é muitas vezes utilizado pelo aluno em outros ambientes. Não deve servir para testar conhecimentos de grafia, contudo é uma prática que inclui regras que precisam ser compreendidas pelo aluno. Um texto também contempla aspectos sócio-culturais, contendo mensagens que levam a formação do cidadão, podendo ser oral ou escrito, pois traz consigo conhecimentos construídos e acumulados socialmente.
Para escrever bem é necessário que o escritor deseje produzir um texto. A escola deve criar condições para que o aluno aprenda a ler e escrever adequadamente. Dessa forma, autores como Fanny Abramovick indica que para o aluno envolver-se com as suas produções textuais, a literatura pode auxiliá-lo nesse processo.
"Como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser um leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo..."(ABRAMOVICH, 2005: 16) .Nesse sentido, com esse projeto pretende-se desenvolver conceitos relacionados ao gênero da ordem do narrar, cujo domínio cultural é o da literatura ficcional, pois acredita-se que a narrativa suscita o imaginário, desperta emoções, é o veículo que responde a muitas indagações, conscientes e até inconscientes.
Por meio de análise a da compreensão da estrutura e especificidade de diferentes gêneros literários, busca-se desenvolver no aluno a capacidade de produzir textos coerentes, coesos e eficazes, cultivando a prática de produção textual vinculada à imaginação e a criação de narrativas, aproximando-o de obras clássicas da literatura Universal, a fim de ampliar momentos prazerosos de leituras.
Objetivo geral
Para escrever bem é necessário que o escritor deseje produzir um texto. A escola deve criar condições para que o aluno aprenda a ler e escrever adequadamente. Dessa forma, autores como Fanny Abramovick indica que para o aluno envolver-se com as suas produções textuais, a literatura pode auxiliá-lo nesse processo.
"Como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser um leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo..."(ABRAMOVICH, 2005: 16) .Nesse sentido, com esse projeto pretende-se desenvolver conceitos relacionados ao gênero da ordem do narrar, cujo domínio cultural é o da literatura ficcional, pois acredita-se que a narrativa suscita o imaginário, desperta emoções, é o veículo que responde a muitas indagações, conscientes e até inconscientes.
Por meio de análise a da compreensão da estrutura e especificidade de diferentes gêneros literários, busca-se desenvolver no aluno a capacidade de produzir textos coerentes, coesos e eficazes, cultivando a prática de produção textual vinculada à imaginação e a criação de narrativas, aproximando-o de obras clássicas da literatura Universal, a fim de ampliar momentos prazerosos de leituras.
Objetivo geral
Compreender a estrutura e especificidade de diferentes gêneros literários presentes na literatura Universal para ampliar a leitura e produção de narrativas ficcionais.
Filme: Odisséia (narrativa mitológica)
Análise de obras da literatura universal.
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